【身邊的好老師】用仁愛點燃學生心中的數學之火——記我校2020-2021年度教師I類榮譽稱号“師德楷模”獲得者、伟德bv宋曉秋教授

“培養學生，不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。”這是我校伟德bv宋曉秋教授三十九年裡始終貫徹的教育方法和信念。

在今年9月學校首次表彰的中國礦業大學2020-2021年度教師I類榮譽稱号獲獎名單中，宋曉秋教授獲得“師德楷模”榮譽稱号。他始終将師德放于首位，以仁愛之心引導、包容每一個學生，用自身微光點亮數學的星星之火。

春風勤化雨，擔點亮火苗的火炬手

“想方設法上好每一節課，耐心專注傳授每一個知識點。”

宋曉秋承擔着數學分析、泛函分析等十多門課程教學任務。課堂教學上，他注重重點突出、難點分散，給予學生啟發式、互動式、參與式教學，點亮學生對知識的渴求、科學的思考。

三尺講台育桃李，一支粉筆寫春秋。為了激發學生對數學學習的興趣，宋曉秋經常将書本上的内容進行分解，還原知識發現和論證過程，将抽象化的數學語言用幾何直觀或形象化的語言表述。他還經常介紹一些數學家故事、典型的理論和應用實例、近代數學的思想和方法，擴充同學們的數學知識，激發同學熱愛數學專業、學好數學學科的信心和能力。

課堂外，宋曉秋是學生們求學和人生道路上的引導者、築夢師和好夥伴。“學生們就像一顆顆鑽石，我們做老師的，要用仁愛之心理解和包容每一名學生的個性，努力把鑽石最獨特的一面朝向太陽。”

對于大學生時常面對的課業及生活方面的壓力和挑戰，宋曉秋和學生們分享自己總結的“三學會、三懂得”原則，那就是：“學會選擇，懂得放棄；學會感恩，懂得報答；學會适應，懂得改變。”

面對一個想要半途放棄學業的迷惘學生，宋曉秋三番五次與之交談、勸說。思想轉變後，這位同學堅定了自己前方的路，順利畢業。當年迷惘的學生如今已頗有作為、碩果累累。至今，兩人仍保持着深厚的師生情誼，時常見面交流。

“宋老師既優秀聰明又謙遜和藹，每天都是樂呵呵的，脾氣很好。宋老師教給我學習的方法、做人的道理讓我受益終生。”2003級碩士研究生劉嫚這樣評價恩師。

一生專一事，做數學領域的鑽研者

1978年，宋曉秋考入了南京大學數學系。本着“學好數理化，走遍天下都不怕”的信念，宋曉秋潛心于數學領域。1982年7月，本科畢業的他被分配到中國礦業大學任教，自此與礦大結緣。

上個世紀八十年代，我校數學學科主要任務是負責全校公共數學基礎課的教學，還沒有碩、博士學位點。那時，為了完成青年教師的知識更新、提高科研能力，中國礦業大學和哈爾濱工業大學合辦了一年半的研究生課程進修班，宋曉秋參加了進修班，并在評為副教授之後去複旦大學訪問一年。

通過進修和做訪問學者，宋曉秋接觸了一些數學研究的方向，逐漸“上手”科研。他主攻算子半群理論與應用、模糊分析等研究方向，先後主持、參與了10餘項課題，指導了40多名研究生，發表或指導學生聯合發表論文80餘篇（包括Journal of Functional Analysis、數學學報等著名雜志）。他常常用将教學關聯科研，拿經典數學内容類比研究内容，使得研究過程更為順暢。為了更好地培養學生應用數學，宋曉秋還指導一些競賽，他将自己放在和學生對等的位置上探讨交流，更好地去活躍學生們的思維。

關于多年來從事數學教學和研究的動力，他直言：“我對數學教學和研究有很濃厚的興趣，真是舍不得放下。而且現在各種各樣的壓力，無論是主動的還是被動的，無形地都在推着你在往前走。”

教學科研之外，宋曉秋還擔任過數學教研室主任、理學院副院長、黨委書記、院長等工作，為廣大教師提供舞台、搭建平台，體現了一代數學人的使命擔當。

博識亦多通，當多個領域的暢遊者

宋曉秋與家人共同經曆了教育行業的變化，他說：“家裡三代都是教師職業，從小受到父母的影響，我便選擇了教師行業并且堅持了一輩子。” 

目前，他是學校教學督導專家組的副組長，對于這份兼職工作，他也始終以仁愛之心相待，“我們不是監控老師，而是幫助大家共同提高課堂教學的效果、質量和水平。”

宋曉秋認為，和學生在一起本身就是很開心的事。“将課堂當作舞台，一登上舞台，所有的煩惱都會抛到腦後。”多年的教學經曆讓宋曉秋收獲頗豐，他曾編寫過兩部教材，并多次獲得省級、行業、校級教學成果獎。近期，他聯合主持的數學分析課程被認定為省級一流課程。

生活中的宋曉秋還是一名運動和文學愛好者。自小學就與乒乓球結下不解之緣後，他将球拍揮舞至今，不曾間斷。作為礦大乒乓球協會會長的他，曾代表學校參加徐州市乒乓球比賽，和隊友一起取得不少好成績。而在文學天地裡，他也廣泛閱讀中外文學名著陶冶情操，對古典詩詞也興緻盎然。擁有專業數學知識和文學閱曆的他經常會在課堂上帶領學生領略古今中外的數學大家、文史名言，追溯背景，拓展典故。

在和時代的“較量”中，宋曉秋也不落伍。從書信、郵件，到打電話、發短信，到現在的各類社交軟件，他和學生們的交流從不斷線，聊最時興的話題，“YYDS、YYSY”等年輕人流行的網絡詞彙信手拈來，甚至會和學生讨論他們最喜愛的遊戲。

從教三十九年來，宋曉秋以思想引領為根本遵循，以知識傳授為切入點，以多領域全面發展為育人目标，自覺立德樹人，為人師表。他用強烈的責任心和使命感以德立身、以德立學、以德施教，并以自己的專業學識、仁愛之心和人格力量诠釋師德本義、展現楷模之姿。